全面提高党员干部现代远程教育
针对性和实效性

乳山市徐家镇吴家屯村党支部

    远程教育工作开展以来，我们吴家屯村党支部严格按照上级的要求，不断在“管、学、用”上探索创新，在提高党员政治素质、增强群众科技致富能力、加快农业产业化进程、建设社会主义新农村中发挥了重要作用，先后受到中央、省、市各级领导的肯定。特别是去年以来，为了引导群众学好、用好远程教育，加快远教知识转化和实践应用，我们根据本村的实际，采取了以“按业分班，因需选学”为特色的教育方式，达到了全民参与，资源共享，双赢共进的效果，较好地解决了集体与个人、学习与生产的矛盾，满足了不同产业、不同年龄，不同文化层次、不同兴趣爱好党员群众的需求，提高了学习的针对性和实效性。
    一、按业分班  分类施教
    2004年远程教育设备安装后，我们根据各级要求，每月3次集中党员播放收看远程教育节目，通过不到两年时间的运作，效果不太理想。主要表现在以下三个方面：一是集中收看的方式众口难调，难以照顾面上党员群众的不同需求；二是培训的内容连续性差，零散、不系统，难以达到理想效果；三是党员群众对培训内容学不细、学不精、学不透，不敢付诸实践，学习的转化率低。针对上述情况，2006年6月，村党支部在全村范围内组织进行问卷调查，对不同年龄段、不同兴趣爱好、不同产业、不同性别党员群众发放了200份调查问卷。从调查结果来看，近70%的人希望能按照自己的愿望选择教学内容吃小灶，学一些对自己有用的知识。我们集中全村党员群众的意见，决定在今后的远程教育学习收看活动中，不搞“一锅煮”，而是按群众所从事的产业类型划分学习班，并由他们根据自身的需求选择学习内容。
    在分班时，我们充分考虑到每个人的学习愿望和个性需求，尽量做到“缺什么就补什么、需什么就学什么”，力求学为所用，学为所需。
    1、按经营产业分班。我们按照党员群众的不同兴趣爱好和所从事的产业，划分出奶牛饲养、葡萄种植、蔬菜大棚、养猪、养鸡、养貂和综合类7个学习班。每户结合各自的实际，采取自愿报名的方法，参加不同类型的学习班，原则上每户报名一人，多报不限。最后全村有235人报名参加。每个班推选一名群众威信较高、责任心强、种养业骨干党员或群众代表担任班长，具体负责本班的组织联络、学习讨论、教学辅导和信息反馈。对人数较多的养猪学习班和葡萄种植学习班，我们根据居住地把他们分别分为4个组，每个组设立一名小组长。这样，远程教育学习网络，基本上覆盖了全村的各家各户、各行各业，我们再针对不同对象制定教学计划，进行规范管理。
    2、按个性需求排课。学习班编成后，各班根据所学项目难易程度，制定各自的教学计划。包括培训内容设置、培训时间、培训目标、需要多少教学日等等，上报村党支部，由支部统一安排培训时间。党员群众可根据自己的实际，同时参加不同类型的学习班。村党支部每月召开“两委”干部、远程教育管理员、各班班长参加的远教工作碰头会，根据各班党员群众的愿望调整安排教学内容和播出计划。每周一到周日晚上7：30—9：30依次为奶牛饲养班、葡萄种植班、蔬菜大棚班、养猪班、养鸡班、养貂班和综合班。这种班次的设置方法，基本满足了不同产业、不同层次的学习需求。为丰富课件资源，保证培训工作顺利进行，自2006年以来，我们通过购买、下载刻录等方式新增种植业、养殖业等各种教学光盘500多张，为开展分类教育培训工作提供了课件资源保障。
    3、按岗位目标管理。为了满足分类教学的需要，我们针对不同岗位进行目标管理。在教学管理方面，村里统一为每个班建立学习培训考核档案，详细记录每个学员的相关信息。各个班的日常事务由班长负责，实行班长周汇报制；在教学目标管理上规定，学员学满规定学时通过考核后方可结业，达不到规定学时的不予结业、考核成绩不合格的不予结业、参加学习后不打算上项目的不予结业。暂时未能结业的学员可继续在原班补习，还可以根据自己的意愿转班；在课件下载、教学资源管理、网吧管理和设备维护上，由管理员姜增禄同志专门负责；在节目播放环节，主要由7名远程教育协管员负责。我们前期对他们统一进行了电脑操作技术培训，使他们全部具备单独上机操作的能力。这7名协管员从星期一到星期日，每天晚上安排一人值班，负责为本班群众播放节目。为了强化管理，村党支部对这些“管理人员”规定，凡是年终民主评议达不到80分的，减免相应经济补助。
    二、因需选学  各取所求
    开展学习活动，确保实效是关键。群众的需要就是我们开展工作的出发点和落脚点，也是最终目的。
    1、按生产需求选学。我们把学习内容的选择权交给党员群众本人，他们根据各自的生产需求、兴趣爱好，对其胃口，选择学习，从而使党员群众学有方向、学有所用，有效避免了盲目学、重复学和空学，增强了学习的针对性。由于对党员群众按行业进行了分班，每个人所选择的学习内容基本体现了大家的意愿，集中了大家的意见，他们在同一学习班内就有了共同语言，平时交流和讨论几乎都是同样的问题，什么时间需播种，哪个季节要防疫，可以达成一致，从而增强了学习的针对性，学员之间、各班之间你追我的学习氛围日渐浓烈。自从开展分班学习后，养鸡班选学的《胖大嫂养鸡》、《蛋鸡的科学喂养》、《如何预防禽流感》等课件较好地解决了规模化养鸡的防疫问题，深受养鸡户的欢迎；蔬菜种植班选学的《冬暖大棚设计》、《大棚温度调控技术》和《如何提高蔬菜的品质》等技术很好地指导了反季节蔬菜生产，倍受种菜户的青睐。
    2、按兴趣爱好选学。在进行分班学习时，我们除了按生产需求选学外，还充分考虑到每个人的兴趣爱好，大家可以根据自己的意愿选择合适的学习内容，爱好文艺的就选择文艺的，爱好体育的就选择体育的，依己之长，各取所需。姜增才是我们村的调解委员，好给群众说个事，平时最关心的是政策法律方面的知识，他除了参加葡萄班的学习外，还参加了政治理论的学习。电脑里的《政策法规》、《今日说法》、《道德观察》、《法制在线》等栏目是他最喜欢的学习内容。去年10月，在首期学习班毕业考核时，他在葡萄种植班的成绩为89分，在政治理论班的成绩是93分，获得了“双学位”。特别是他的法律知识得到充实和完善，调解村民纠纷有理有据，老百姓对他都很服气。
    3、按形势需要选学。村党支部根据当前形势的发展，经常把一些关系到国计民生、三农问题和新农村建设的节目作为学习内容，为党员群众开阔视野，指明方向。如先进性教育活动期间，组织全体党员学习收看省、市各级先进性教育活动讲话；去年冬天组织学习山东省“三级联创”视频会议现场；今年春节后又分期分批组织收看了山东网台“今冬明春学习培训课件”，通过这些学习，我们村的党员群众增长了见识，开阔了思路，为今后的发展打下了坚实的基础。远程教育学习活动有声有色，有点有面，收到了良好效果。
    三、全民参与  双赢共进
    自06年4月以来，我们村8个专业学习班先后毕业了两期，共有360人次顺利通过了考核，有48人延期毕业。目前，第三期的学习班正在按计划进行培训。通过实施分类教育，全村远程教育工作出现了新的变化，达到了学为所用、学用相长，双赢共进的效果。
    1、参与学习体现全民化。以前组织学习主要靠支部书记和管理员，力量比较薄弱，现在我们又充实了8名协管员，各班还设有班长、小组长，大家目标一致，分工明确，组织比较得力。对于党员群众来说，由于学习的主动权掌握在自己手中，大家都能按照各自的愿望有目的地学习，许多群众有了学习兴趣，参与学习的积极性高了，由过去的被动学变成了主动学，培训的人多了，面也广了，各班之间争教室、争课件的事经常发生，远程教育的吸引力越来越大。截止到目前，全村有520多人次参加了专业班的培训学习。其中，参加3个以上专业班培训结业的126人次，两个专业班培训结业的317人次，一个专业班培训结业的270多人次。全村126户群众有自己的经营项目，其中，新上项目71项，改建12项。开过饭店、干过收购的村民姜洪兵刚开始对学习班不以为然。看到大家通过远程教育学习纷纷找到了致富门路，发了财，坐不住了，觉得还是搞点养殖或是种植项目比较塌实。今年春节过后，他主动参加养鸡班的学习，把发展方向转向养殖业。目前，他的鸡场正在紧锣密鼓的筹备中。搞过蔬菜批发和腥海贩运的党员姜增寿是村里很早的经商户。去年秋天，他发现养貂业是一条很好的致富门路，就连续参加了两期养貂专业班的学习，课余时间还经常到远程教育网吧搜集养貂方面的技术资料，刻录成VCD光盘后带回家自学。今年春天，他投资20多万元建起了一处养貂场。在他的影响和带动下，村里另外2户群众也办起了貂场。
    2、学习内容突出实用化。由于各个学习班都设有班长，他们本身就是各个行业的明白人，最了解党员群众的所思、所想、所需。因此，由他们参与选择的教学节目更具体、更实用、更有针对性，有效地消除以往集中培训学习过程中由于“一锅煮”、盲目学、重复学、学非所用而产生的厌学情绪，提高了学习实效。许多村民以前由于学得不精、学得不细、学得不透而不会应用、不敢应用。现在通过分班分类学习，都感到知识掌握实在了，信心足了，腰杆硬了。第一期学习班毕业后18户群众找到了致富项目，第二期毕业后又有23户上了项目。蔬菜种植班陈昂，既是学习的参与者，又是学习的组织者，他把自己的大棚当成了蔬菜种植户的实践基地，经常组织大伙儿在田间地头切磋技术，交流经验，并根据蔬菜各个生长时期的特点选择学习内容。去年秋天，他牵头成功引进了西葫芦和百合的种植技术，为大棚菜种植班的学员们找到了一条增收路子。今年春节刚过，他就专门请来了镇农技站的技术人员为大家现场传授西葫芦的育秧技术，大伙儿学习的积极性格外高，都说：“这种学习方法对路，合咱的胃口！”
    3、农业产业突出规模化。通过分类教育，有效地调动了党员群众学技术、上项目的积极性，推动了我们村的各项产业朝着规模化的方向发展，大伙儿得到了更大的实惠。村里涌现出以姜国辉为代表的养猪业户、以姜云梓为代表的葡萄种植业户、以陈昂为代表的大棚菜种植业户、以姜仁田为代表的养貂业户等等。在这些示范户的带动下，原有产业不断扩大规模，提升档次，新兴产业异军突起，呈现出齐头并进的良好发展态势。去年11月份，村里200多亩葡萄基地通过了国家绿色食品资格认证。120户葡萄专业户采用了葡萄套袋技术。此外，我们在成功引进上海高榕食品公司500亩无公害蔬菜项目的基础上，今年又和山东龙大集团合作建起了500亩甜玉米和南瓜生产基地，我们的农业逐步向规模化、产业化方向发展。群众学习应用远程教育知识的热情越高，支部为他们撑腰壮胆的力度就越大，今年初，为了进一步满足群众发展养殖业的需要，全面搞好远程教育知识转化，村里统一规划出养殖区，鼓励大家抓经济上项目， 现在3户群众已经进区创业，16户报名参与。全村各项事业正在朝着又好又快的方向发展。